老人上学，激情需要释放空间
时间: 08-11 来源: 人民日报
我国已进入老龄化社会，60岁及以上老年人口超过2亿。老年人不仅关心衣食住行、医疗健康等生活保障，也对文化、科技、娱乐等新知识、新事物很关注。有些老人希望退休后能重新“上学”，发展兴趣爱好、结交同龄朋友、丰富晚年生活，老年教育成为新的消费热点。但是，目前我国城乡社区老年教育形式少、质量低，供给能力远不能满足老年群体的需求。如何大力发展老年教育，帮助“银发族”实现老有所学、老有所乐，让他们拥有更加多彩的晚年生活？
近日，山东泰安市老年大学2017级开班，报名现场火爆，仅1个小时，26个热门班就被报满。图为老人们在报名现场。 人民视觉
半夜排队，入学报名靠“秒杀”
“报名上老年大学，就像去医院挂专家号，名额放出来很快就抢光了，盯着电脑也报不上”
“老年大学让我爱上了山水画，退休生活也变得丰富多彩了。”72岁的柴中鹏在北京东城区老年大学已有10年学龄，每周雷打不动去上绘画课。然而，在东城区，不少老人等了三五年也入不了学。
“周一到周五、早上到晚上，4间教室课程排得满满的还是不够用。”北京东城区老年大学教师段浚川说，目前位于地坛附近的东城区老年大学有2000多名学生，却仅有4间教室。10年来，老年大学搬了两三次家，校舍紧张的问题仍未得到解决。
“现在每个班备选名单都排得很长，前面一个人‘转学’或‘退学’空出一个位置，后面的人才能递补进来。”段浚川说。
每学期开始前，东城区老年大学都会贴出报名公告，在报名前夜，甚至有老人半夜来排队，只为一个宝贵的名额。
半夜排队对很多老人来讲已经吃不消，还有些老年大学报名需要电脑秒杀，让老人更头疼。天津市老年大学去年起开始网上报名，南开区居民初秀兰折腾了一晚上也没登录上去，无奈之下只能请儿子帮忙，“名额放出来很快就抢光了，跟去医院抢专家号似的。”
老年大学报名难，去老年大学上课也不容易。天津市武清区南马房村村民周炳泉退休后每天串门、聊天、跳广场舞，生活也算自在，但就是感觉少点什么：“我也想学画画、学书法，可家附近没有给老年人开办的学校，最近的武清区老年大学离家也有30公里，来回一趟实在麻烦。”
据统计，我国现有老年大学、老年学校等教育机构6万多所，每年可供学习人次约700万，但与2亿多60岁及以上的老年人口相比，仍然是杯水车薪。这些老年大学大部分是上世纪80年代起为解决机关单位离退休职工学习问题而办，很难适应现在大众化、普惠性老年教育的需要。
中国人民大学老年学研究所副所长姜向群说：“退休人员快速增加，参加学习的热情十分高涨。但老年大学办学场地及设施严重稀缺，资金投入不够，供需矛盾突出。”
在农村，留守老人生活更单一，更难接触到老年教育资源。“城乡之间老年教育的差距十分明显。”姜向群说，我国《老年教育发展规划(2016—2020年)》提出，发展农村社区老年教育，以村民喜爱的形式开展适应农村老年人需求的教育活动，“应鼓励农村地区在发展社会养老服务的同时，配套建设老年大学及其老年人学习的场所；政府应从政策以及资金上给予支持，定期组织文艺志愿者下乡给老人们送知识；基层老年协会要切实动起来，常态化开展文教活动。”
近日，山东泰安市老年大学2017级开班，报名现场火爆，仅1个小时，26个热门班就被报满。图为老人们在报名现场。 人民视觉
半夜排队，入学报名靠“秒杀”
“报名上老年大学，就像去医院挂专家号，名额放出来很快就抢光了，盯着电脑也报不上”
“老年大学让我爱上了山水画，退休生活也变得丰富多彩了。”72岁的柴中鹏在北京东城区老年大学已有10年学龄，每周雷打不动去上绘画课。然而，在东城区，不少老人等了三五年也入不了学。
“周一到周五、早上到晚上，4间教室课程排得满满的还是不够用。”北京东城区老年大学教师段浚川说，目前位于地坛附近的东城区老年大学有2000多名学生，却仅有4间教室。10年来，老年大学搬了两三次家，校舍紧张的问题仍未得到解决。
“现在每个班备选名单都排得很长，前面一个人‘转学’或‘退学’空出一个位置，后面的人才能递补进来。”段浚川说。
每学期开始前，东城区老年大学都会贴出报名公告，在报名前夜，甚至有老人半夜来排队，只为一个宝贵的名额。
半夜排队对很多老人来讲已经吃不消，还有些老年大学报名需要电脑秒杀，让老人更头疼。天津市老年大学去年起开始网上报名，南开区居民初秀兰折腾了一晚上也没登录上去，无奈之下只能请儿子帮忙，“名额放出来很快就抢光了，跟去医院抢专家号似的。”
老年大学报名难，去老年大学上课也不容易。天津市武清区南马房村村民周炳泉退休后每天串门、聊天、跳广场舞，生活也算自在，但就是感觉少点什么：“我也想学画画、学书法，可家附近没有给老年人开办的学校，最近的武清区老年大学离家也有30公里，来回一趟实在麻烦。”
据统计，我国现有老年大学、老年学校等教育机构6万多所，每年可供学习人次约700万，但与2亿多60岁及以上的老年人口相比，仍然是杯水车薪。这些老年大学大部分是上世纪80年代起为解决机关单位离退休职工学习问题而办，很难适应现在大众化、普惠性老年教育的需要。
中国人民大学老年学研究所副所长姜向群说：“退休人员快速增加，参加学习的热情十分高涨。但老年大学办学场地及设施严重稀缺，资金投入不够，供需矛盾突出。”
在农村，留守老人生活更单一，更难接触到老年教育资源。“城乡之间老年教育的差距十分明显。”姜向群说，我国《老年教育发展规划(2016—2020年)》提出，发展农村社区老年教育，以村民喜爱的形式开展适应农村老年人需求的教育活动，“应鼓励农村地区在发展社会养老服务的同时，配套建设老年大学及其老年人学习的场所；政府应从政策以及资金上给予支持，定期组织文艺志愿者下乡给老人们送知识；基层老年协会要切实动起来，常态化开展文教活动。”